Cần làm gì để vượt qua sự lười biếng?

Dàn ý tóm tắt

I. Mở bài

Giới thiệu vấn đề nghị luận.

II. Thân bài

a. Giải thích:

+ Lười biếng là trạng thái không muốn làm việc, học tập hay hoạt động, chỉ muốn nghỉ ngơi, vui chơi. Nó thể hiện qua việc trì hoãn, né tránh nhiệm vụ, không hoàn thành công việc đúng hạn, thiếu tập trung và động lực.

+ Lười biếng không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập mà còn tác động tiêu cực đến sức khỏe, tâm lý và các mối quan hệ xã hội.

b. Phân tích vấn đề:

– Thực trạng:

+ Hiện nay, tình trạng lười học, lười làm của học sinh đang diễn ra phổ biến và đáng báo động. Nhiều em dành quá nhiều thời gian cho việc lướt mạng xã hội, chơi game, xem phim… mà bỏ bê việc học hành. Điều này dẫn đến kết quả học tập sa sút, kiến thức hổng, không đáp ứng được yêu cầu của nhà trường và xã hội.

– Nguyên nhân:

+ Có nhiều nguyên nhân dẫn đến sự lười biếng của học sinh. Một số nguyên nhân chủ quan như: thiếu ý thức, kỷ luật kém, không có mục tiêu rõ ràng, không biết cách quản lý thời gian, dễ bị cám dỗ bởi những thú vui tiêu khiển.

+ Bên cạnh đó, cũng có những nguyên nhân khách quan như: áp lực học tập quá lớn, phương pháp giảng dạy nhàm chán, môi trường học tập không thuận lợi, thiếu sự quan tâm, động viên từ gia đình và thầy cô.

…

– Hậu quả:

+ Sự lười biếng gây ra những hậu quả nghiêm trọng cho học sinh. Trước mắt, nó khiến kết quả học tập giảm sút, không đạt được thành tích như mong muốn, bỏ lỡ nhiều cơ hội phát triển.

+ Về lâu dài, nó làm giảm khả năng tư duy, sáng tạo, mất đi sự tự tin, ý chí phấn đấu, khó hòa nhập với môi trường sống và làm việc. Thậm chí, nó còn có thể dẫn đến những tệ nạn xã hội như nghiện game, nghiện internet…

c. Giải pháp giải quyết vấn đề: Các em có thể đưa ra nhiều giải pháp khác nhau, miễn là hợp lí. Sau đây là một số giải pháp gợi ý:

– Giải pháp 1: Nhận thức về lười biếng

+ Lí giải: Hiểu rõ kẻ thù là bước đầu tiên để chiến thắng. Khi nhận thức được nguyên nhân, học sinh có thể tìm ra giải pháp phù hợp và có động lực mạnh mẽ hơn để thay đổi.

+ Cách thực hiện: Tự vấn bản thân, tìm hiểu nguyên nhân gốc rễ của sự lười biếng (ví dụ: thiếu mục tiêu, thiếu động lực, áp lực học tập, thói quen trì hoãn, môi trường xung quanh…).

+ Dẫn chứng: các em đưa ra được dẫn chứng phù hợp.

– Giải pháp 2: Xây dựng mục tiêu và kế hoạch cụ thể:

+ Lí giải: Mục tiêu rõ ràng sẽ là động lực thúc đẩy học sinh hành động. Kế hoạch cụ thể giúp học sinh quản lý thời gian hiệu quả, tránh bị phân tâm và dễ dàng theo dõi tiến độ.

+ Cách thực hiện: Đặt ra mục tiêu học tập rõ ràng, chia nhỏ mục tiêu thành các bước cụ thể, lập thời gian biểu chi tiết.

+ Dẫn chứng: các em đưa ra được dẫn chứng phù hợp.

– Giải pháp 3: Tạo môi trường học tập tích cực:

+ Lí giải: Môi trường học tập có ảnh hưởng lớn đến sự tập trung và hiệu quả học tập. Không gian tích cực sẽ giúp học sinh dễ dàng tập trung, giảm căng thẳng và tăng hứng thú học tập.

+ Cách thực hiện: Chọn không gian học tập yên tĩnh, gọn gàng, đủ ánh sáng; loại bỏ các yếu tố gây xao nhãng (điện thoại, mạng xã hội…); tạo thói quen học tập đều đặn.

+ Dẫn chứng: các em đưa ra được dẫn chứng phù hợp.

– Giải pháp 4: Tìm kiếm nguồn cảm hứng:

+ Lí giải: Cảm hứng là nguồn năng lượng mạnh mẽ giúp học sinh vượt qua khó khăn. Khi có cảm hứng, học sinh sẽ có thêm động lực để học tập và theo đuổi ước mơ.

+ Cách thực hiện: Đọc sách, xem phim, nghe nhạc, tham gia các hoạt động ngoại khóa, giao lưu với những người thành công, tìm hiểu về những tấm gương vượt khó…

+ Dẫn chứng: các em đưa ra được dẫn chứng phù hợp.

– Giải pháp 5: Rèn luyện ý chí và kỷ luật:

+ Lí giải: Ý chí và kỷ luật là yếu tố quyết định thành công. Khi có ý chí mạnh mẽ, học sinh sẽ không dễ dàng bỏ cuộc trước khó khăn. Kỷ luật giúp học sinh tuân thủ kế hoạch và đạt được mục tiêu.

+ Cách thực hiện: Tập trung vào việc học, tránh trì hoãn, đặt ra các quy tắc và tự thưởng/phạt bản thân, tham gia các hoạt động thể dục thể thao, rèn luyện kỹ năng quản lý thời gian và cảm xúc.

+ Dẫn chứng: các em đưa ra được dẫn chứng phù hợp, ….

d. Mở rộng vấn đề, trao đổi với quan điểm trái chiều hoặc ý kiến khác.

Một số người cho rằng lười biếng là bản năng tự nhiên của con người, không thể thay đổi được. Họ cho rằng việc ép buộc học sinh học tập quá nhiều sẽ gây ra áp lực, căng thẳng và phản tác dụng. Tuy nhiên, quan điểm này là sai lầm và nguy hiểm. Lười biếng không phải là bản năng mà là thói quen xấu có thể khắc phục được. Việc học tập không chỉ là nghĩa vụ mà còn là quyền lợi của mỗi học sinh.

e. Liên hệ bản thân

III. Kết bài

Khái quát vấn đề nghị luận.

Bài văn NLXH 600 chữ trình bày suy nghĩ về vấn đề: “Cần làm gì để vượt qua sự lười biếng”

Trong cuộc sống hiện đại, ai cũng mong muốn đạt được thành công và hạnh phúc. Thế nhưng, có một “căn bệnh” âm thầm nhưng nguy hiểm đang ngăn cản nhiều người, đặc biệt là học sinh, tiến về phía trước – đó chính là sự lười biếng. Đây không chỉ là một thói quen xấu mà còn là rào cản lớn trên con đường phát triển bản thân.

Lười biếng là trạng thái con người không muốn học tập, làm việc hay tham gia hoạt động, chỉ thích nghỉ ngơi và hưởng thụ. Nó thường biểu hiện ở việc trì hoãn, né tránh nhiệm vụ, làm việc hời hợt hoặc bỏ dở giữa chừng. Sự lười biếng khiến con người không hoàn thành công việc đúng hạn, mất đi tính kỷ luật, dễ sa vào sự thụ động và thiếu động lực. Đáng lo ngại hơn, nó không chỉ ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả học tập mà còn tác động tiêu cực đến sức khỏe, tinh thần và các mối quan hệ xã hội.

Thực tế hiện nay, tình trạng lười biếng của học sinh đang diễn ra khá phổ biến. Không ít bạn trẻ dành hàng giờ đồng hồ cho mạng xã hội, trò chơi điện tử, phim ảnh… mà bỏ bê việc học tập. Nguyên nhân của hiện tượng này khá đa dạng. Về chủ quan, nhiều bạn thiếu mục tiêu rõ ràng, không biết cách quản lý thời gian, dễ bị cám dỗ bởi thú vui trước mắt. Về khách quan, áp lực học tập nặng nề, phương pháp giảng dạy chưa hấp dẫn hoặc sự thiếu quan tâm từ gia đình, thầy cô cũng khiến các em mất dần hứng thú học hành. Hậu quả mà lười biếng để lại rất nặng nề: trước mắt là kết quả học tập sa sút, về lâu dài sẽ làm mất đi khả năng sáng tạo, sự tự tin, ý chí phấn đấu, thậm chí có thể dẫn tới những hệ lụy xã hội nguy hiểm.

Để vượt qua sự lười biếng, học sinh cần có những giải pháp thiết thực. Trước hết, mỗi người phải nhận thức rõ ràng rằng lười biếng là kẻ thù nguy hiểm, từ đó tự tìm ra nguyên nhân gốc rễ của chính mình để khắc phục. Tiếp đó, cần xây dựng mục tiêu học tập và kế hoạch cụ thể, vì mục tiêu chính là động lực mạnh mẽ thúc đẩy hành động. Bên cạnh đó, tạo ra một môi trường học tập tích cực, gọn gàng, yên tĩnh sẽ giúp hạn chế xao nhãng. Tìm kiếm nguồn cảm hứng từ sách, phim, hoạt động ngoại khóa hay những tấm gương nghị lực cũng là cách giúp bản thân duy trì động lực. Đặc biệt, ý chí và kỷ luật là “chìa khóa vàng”: khi kiên trì rèn luyện, học sinh sẽ dần loại bỏ thói quen trì hoãn, hình thành nếp sống tích cực.

Có ý kiến cho rằng lười biếng là bản năng tự nhiên của con người, khó có thể thay đổi. Tuy nhiên, lười biếng không phải bản chất cố hữu mà chỉ là thói quen, mà thói quen thì hoàn toàn có thể rèn luyện và thay đổi. Việc học tập, rèn luyện không chỉ là nghĩa vụ mà còn là cơ hội để mỗi học sinh khẳng định bản thân, xây dựng tương lai.

Bản thân tôi cũng từng nhiều lần trì hoãn việc học để dành thời gian cho những thú vui ngắn hạn. Nhưng khi nhận ra sự lãng phí ấy, tôi đã tập cho mình thói quen đặt mục tiêu nhỏ mỗi ngày và hoàn thành chúng. Chính sự thay đổi dần dần này đã giúp tôi học tập hiệu quả hơn và tự tin hơn.

Sự lười biếng giống như sợi dây vô hình trói buộc bước chân con người trên hành trình chinh phục ước mơ. Chỉ khi dám đối diện, tìm cách khắc phục và rèn luyện ý chí, chúng ta mới có thể vượt qua nó để sống một cuộc đời có giá trị và ý nghĩa.